Aprendizaje y museos | e-book

Cuando hablamos de aprendizaje en museos ¿a qué nos referimos? ¿Es una experiencia igual a la de la escuela? Aunque se puede pensar que al hablar de educación hablamos de escuela, en realidad la “educación” en muchos sentidos sobrepasa el ámbito escolar y en el museo lo que se comprende como educación se separa de los métodos y estructuras de la educación formal en la escuela.

 

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El museo contemporáneo

¿Es posible que los museos se mantengan al margén del cambio social y cultural? ¿Son los museos relevantes para la sociedad de la información? La revolución de los medios digitales provoca un serie de retos y posibilidades ante los museos, cambiar propuestas para un mundo que esta cambiando y encontrar nuevas ideas y modos de hacer el museo.

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Mediación en museos | e-book

¿Qué entendemos por mediación en museos? ¿Cuál es la propuesta pedagógica que sustenta esta acción en el museo? Mediación tiene mucho que ver con las interacciones que proponemos dentro del museo, más que la definición de un tipo de recorrido o visita se acerca más a una definición de la propuesta educativa.

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Interpretación en museos | e-book

Cuando hablamos de “experiencia en el museo” hablamos de construcción de sentido, de búsqueda de significado por parte de los visitantes. ¿Qué implica hablar de interpretación? Aunque podríamos pensar que nos referimos a “interpretar” o “traducir” lo que quiere decir el museo, en realidad se trata de lo contrario; el enfoque esta en la persona y en su encuentro con el museo.

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Museos de arte | espacios hipertextuales

¿Para que sirve el proyecto educativo en un museo de arte? ¿qué implica? En el texto reunimos algunas ideas de los últimos años sobre educación artística, hacemos un claro contraste entre las formas “tradicionales” de los servicios educativos en los museos del siglo XX y las posibilidades que surgen de las nuevas fromas de comprender la acción educativa.

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